Okullarda öğrenme büyük ölçüde okuma ve dinlemeye dayanmaktadır.
Özellikle sınıflarda öğrenci sayısının fazlalığı, uygulamalı dersler için gerekli ortamın oluşturulamaması derslerin dinleme ağırlıklı olmasına neden olmaktadır.
Günlük yaşamda ise dinleme iletişimin en önemli unsurudur.
Okullarda öğrenme büyük ölçüde okuma ve dinlemeye dayanmaktadır.
Devamı…En etkili ders çalışma yöntemi ortaya çıktı…
Her öğrencinin ders çalışma ve öğrenme yöntemi birbirinden farklı. Ancak yapılan araştırmalar en etkili ders çalışma yöntemini ortaya çıkarmış. İşte en etkili ders çalışma yöntemi…
Princeton Üniversitesi ve UCLA’in Psychological Science dergisinde yer alan bir araştırma kağıt ve kalemle not tutan ve ders çalışan öğrencilerin, bilgisayar üzerinden çalışan öğrencilere göre daha başarılı olduğunu belirlemiş. Devamı…
Öğretmenliğin “ebedi öğrencilik” olduğunu öğrenemeyen ve içselleştiremeyen kişinin ben öğretmenim demesinin bir anlamı yoktur..!
Rafta tüketim tarihini doldurmuş ilaç gibi insan ve çocuğa zarar vermeye başlarlar…
www.muhsinyazici.com
Çocuklar; olmamış meyveleri koparmak için ağaçlara çıkıp giysilerinizi yırtmayın, bekleyin.
Gençler; kızların peşinden koşup boşuna yorulmayın bekleyin. Yaşlanmaya başlayınca onlar sizin peşinizden koşacaklar.
Ve ey insanlar; birbirinizi öldürmeyin bekleyin. Bir gün hepiniz öleceksiniz.
www.muhsinyazici.com
www.muhsinyazici.com
Öğrencilerime kısa bir ileti;
www.muhsinyazici.com
‘Yabancı dil öğrenmeye karar verdikten sonra kişinin kendine mutlaka güçlü bir öğrenme nedeni sağlaması ve bunu öncelikli hedef haline getirmesi gerekir’ diyen Söylemez, kişinin gerçekçi ve kısa vadeli hedeflere ulaştıkça bir sonraki aşama için kendinde çok daha büyük güç ve çalışma azmi bulacağını dile getiriyor.
www.muhsinyazici.com
Dil öğrenme aşamasında kişilerin hata yapmaktan korkmamaları gerektiğini vurgulayan Ümit Söylemez, kimsenin emeklemeden yürüyemeyeceği gibi sınıfların emekleme, hatalar yapma, hatalarından öğrenme ortamı olduğunu belirtiyor. Söylemez, yabancı dili en kolay öğrenen kişilerin ise bu konuda hiç çekinmeden atak davrananlar olduğu hatırlatmasında bulunuyor.
www.muhsinyazici.com
Dil öğrenmek isteyenlere önemli uyarılar
* En kolay nasıl öğrenirim değil, ‘en iyi nasıl öğrenirim’ in arayışı içinde olun.
* Yaşam boyu size hizmet edecek dil öğrenmede özenli ve gayretli olun.
* Her gün ve düzenli çalışın.
Ders çalışma plânı yaparken belirli derslere ağırlık veriniz. Çalışılması gereken diğer dersleri de göz ardı etmeyiniz.
www.muhsinyazici.com
Eksik olduğunuz konuları göz önüne alarak, günde kaç saat ders çalışmanız gerektiğini belirleyiniz. Belirli bir ders çalışma süresi önermiyoruz. Çünkü günlük çalışma süresi öğrencinin öğrenme kapasitesine, temel bilgisine derslerdeki eksiğine göre değişir.
www.muhsinyazici.com
Ara vermeden yapılan uzun süreli çalışma da, sık aralıklarda, uzun dinlenmeli olarak yapılan kısa çalışma da verimsiz olur. En uygunu 40-50 dakikalık çalışma sonrasında 5-10 dakikalık molalar vererek derse devam etmektir. Farklı bir derse geçerken verilen ara biraz daha uzun olabilir. Plânınızı, derslere vereceğiniz ağırlığı, öğreneceğiniz, dersin özelliğini ve sizin o dersteki başarı durumunuzu göz önünde bulundurarak ayarlamalısınız.
www.muhsinyazici.com
Aynı tür çalışma gerektiren derslerin ard arda gelmesi yerine değişik çalışma gerektiren derslerin ard arda gelmesine dikkat ediniz.
www.muhsinyazici.com
Zor dersleri en iyi çalıştığınız ve en rahat anlayabileceğiniz saatlere yerleştiriniz. Çalışma plânınızda, derslerinizi mümkün olduğunca günün aynı saatlerine yerleştirmeniz yararlı olur.
Böylece her gün o saatlerde derse kendinizi daha kolay verebilirsiniz. Plânınızda televizyon, müzik, kitap okuma, arkadaşlık gibi etkinliklerle ders çalışma saatlerini birbirinden ayırarak bu etkinliklere de belli süreler vermeniz, çalışma saatlerinde aklınızın diğer etkinliklere takılmasını önleyecektir.
www.muhsinyazici.com
Yeterince uykuya, dinlenmeye, rahatlatıcı, keyif verici etkinliklere zaman ayırmadan çalışmaya gereğinden fazla zaman ayırmak, bir süre sonra bıkkınlığa neden olabilir. Bu nedenle asıl dikkat edilmesi gereken şey çalışmaya çok yer verip bunun bir bölümünü verimsiz geçirmek yerine çalışma sürelerini en verimli şekilde kullanma yollarını bilmektir.
www.muhsinyazici.com
Ders çalışmaya başlaya bilme davranışı “karar vermeyi” gerektirir. Çalışmaya başlamak için karar verebilmemiz için ise ders çalışmaya yönelik olarak bildiklerimiz ile inandıklarımız arasındaki uyuma bağlıdır.
www.muhsinyazici.com
Çalışma programı denince aklınıza ilk gelen şey “tekrar programı” olmalıdır. Sadece belirli saatlerde derse oturulan, belirli saatlerde ele alınan bir çizelge akla gelmemelidir.
www.muhsinyazici.com
Programınız mutlaka günlük tekrarı içermelidir. Unutmayın ki öğrendiklerimizin % 40’ını ilk 20 dakikada ,% 55‘ini bir saatte, % 65‘ini 9 saatte, % 80‘ini 24 saatte unuturuz.
www.muhsinyazici.com
Biri gelir, doğru budur der, “ağaç daha yaş iken”, zorla dayatırsa kendi gerçeğini, sizi kendi istediği gibi yetiştirirse; okul sizi düşünüp, soru sormaya, kendi kendinize bulmaya, anlamaya teşvik etmezse, seçme şansı vermeyecekse, kısacası özgürleşmenizi sağlamayacaksa acaba neye yarar okul?
www.muhsinyazici.com
“Bir öğrencinin zekası ve konuyu kavrama düzeyi vereceği yanıtlardan değil, asıl soracağı sorulardan anlaşılır.”
www.muhsinyazici.com
Başarı, sevdiğimiz işleri ne kadar severek yaptığınıza değil, sevmediğiniz işleri nasıl bir bilinçle yaptığınıza bağlıdır.
Zorluklar, zamanında yapmamız gerekip de yapmadığımız, kolay şeylerin birikmesiyle oluşur.
Gelecek; güçsüzler için ulaşılmazlık, korkaklar için bilinmezlik, cesurlar için şanstır.
Rüzgarın nasıl estiği fark etmez; farkı yaratan, yelkenlerinizi nasıl açtığınızdır.
Uğraş, didin, düşün, ara, bul, koş, atıl, bağır, tartış, sor, dinle…
Durmak zamanı geçti; çalışmak zamanıdır…
Unutmayınız ki, bisikletinizin pedalını çevirmediğiniz an düşersiniz…
www.muhsinyazici.com
